为完善教学质量监控保障机制，提高我校教师的教学水平，全面提升教育教学质量，特制定本办法。
一、听课人员
为加强对课堂教学第一线情况的了解，促进教师间的教学交流，以下人员必须按规定深入课堂听课：
（一）全体校级领导和中层领导干部；
（二）各系部领导、教研室主任、全体专任教师；
（三）教学督导员。
二、听课要求
（一）听课节数。
1．主管教学的副校长每学期应深入课堂听课不少于6节，其他校级领导每学期应深入课堂听课不少于2节。
2．教务与科研管理处的正副处长、学工处等职能部门的领导干部每学期听课6～10节。其他部门中层领导干部每学期应深入课堂听课不少于1节（要求在每学期开学正式上课的第1天至少听课1节）。
3．各系部领导、教研室主任每学期听课8～l0节。
4．专任教师每学期听课6～8节。
5．教学督导员每周听课不少于1节。
（二）听课职责。
1．学校领导、教学督导员、教学管理部门和其他部门人员听课一般采取随机听课形式，重点了解和掌握如下几方面的情况：
（1）教师讲课与学生听课的基本情况；
（2）教师、学生对课堂教学和教学管理工作的意见和要求；
（3）与课堂教学有关其它问题。
2．各系部领导、教研室主任和专任教师的听课方式可以是有针对性的跟踪听课，也可以是集体听课、集体评议，旨在帮助本单位教师不断提高教学水平。
3．听课人员每次听课后要如实地填写《广西幼儿师范高等专科学校听课记录本》或《广西幼儿师范高等专科学校听课记录卡》。
三、听课信息反馈与处理
（一）各系部应对教师听课中所反映的主要情况和问题进行整理、汇总，凡属本部门的问题，由本部门采取措施及时解决；属涉及到其他部门部门的问题，交由教务与科研管理处协调解决。
（二）每个学期末，教务与科研管理处组织听课制度落实情况检查，各单位应如实填写《听课情况统计表》和《听课情况评议表》，并按时交到教务与科研管理处汇总整理，通报全校。
（三）各单位应把相关人员的听课情况列入干部、教师年度工作考核范围。学校应把教师听课情况作为优秀教研室、教学工作优秀奖等评定的依据之一。
四、其他
（一）《广西幼儿师范高等专科学校听课记录本》和《广西幼儿师范高等专科学校听课记录卡》由教务与科研管理处统一印制发放，各系部须由教学秘书负责收发并存档备查。
（二）本实施办法由教务与科研管理处负责解释。
（三）本实施办法自印发之日起执行。
附件：广西幼儿师范高等专科学校课堂教学听课记录
附件
广西幼儿师范高等专科学校课堂教学听课记录
听课时间： 年 月 日 第 节 听课地点：
开课单位： 课程名称：
授课教师姓名： 职称：
教材名称： 课题、章节：
授课对象： 系 专业 级 班
学生考勤：应到 人 实到 人 迟到 人
教 学 情 况 记 录 |
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教 学 评 价 |
项目 | 序号 | 评 价 指 标 | 满分值 | 得分 |
教学态度 | 1 | 按时上课、下课，执行教学规范 | 8 | |
2 | 严格课堂管理，检查学生出勤情况 | 8 | |
3 | 仪态大方，精神饱满，教风严谨，教学投入 | 8 | |
教学内容 | 4 | 教学内容娴熟、运用自如；教学重点突出、难点突破 | 10 | |
5 | 理论教学内容符合学科要求，知识结构合理，注意学科交叉；能反映学科最新发展成果和教改教研成果
实验教学内容的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，有效培养学生的创新思维和独立分析问题、解决问题的能力 | 12 | |
6 | 理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；课内课外结合；教书育人效果明显 | 12 | |
教学方法与手段 | 7 | 能灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极思考 | 10 | |
8 | 恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动开展，并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效 | 10 | |
教学效果 | 9 | 讲课有感染力，能吸引学生的注意力 | 11 | |
10 | 能启迪学生的思考、联想及创新思维 | 11 | |
综合评价 | 评价等级（优：X≥90分；良：80≤X＜90分；合格：70≤X＜80分；基本合格：60≤X＜70分；不合格：X＜60分以下）： | 总分 | |
听课体会与建议： |
